Giáo án Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Ánh Tuyết

Nội dung tài liệu: Giáo án Tự nhiên và xã hội 1+2 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Ánh Tuyết

1. Tuần 10 Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2023 : Tự nhiên và xã hội: (Lớp 1) BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG ( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. - Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của bản thân khi tham gia trò chơi. - Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn - Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch đẹp. - Học sinh đặt được một số câu hỏi tìm hiểu những trò chơi an toàn và không an toàn. - Học sinh quan sát tranh ( SGK) trình bày ý kiến của mình về những trò chơi không an toàn và không nên chơi. - Chăm chỉ: Thực hiện được được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. - Trách nhiệm: Lựa chọn chơi những trò chơi an toàn khi ở trường. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử. 2. Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, những trò chơi ở trường. Đồ trang trí lớp học. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: 3’ - GV đặt câu hỏi cho HS: - 2,3 HS trả lời + Các em có yêu quý lớp học, trường học của mình không? + Yêu quý lớp học thì các em phải làm gì? - GV khái quát đó là những việc làm để giữ lớp học, trường học sạch đẹp và dẫn dắt vào tiết học - HS lắng nghe mới. 2. Hoạt động khám phá: 8’ - GV tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK, trả lời theo câu hỏi gợi ý: - HS quan sát hình ảnh trong SGK
2. + Các bạn đang làm gì? Nên hay không nên làm - HS trả lời câu hỏi việc đó, vì sao? + Những việc làm đó mang lại tác dụng gì? -Từ đó, HS nhận biết được những việc nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp (úp cốc uống - HS nêu nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn hoa, cây - HS lắng nghe cảnh, ) - Khuyến khích HS kể những việc làm khác của mình để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - GV kết luận: Nhưng việc làm tuy nhỏ nhưng thể hiện các em có ý thức tốt và góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp, vì vậy các em cần phát huy. 3. Hoạt động thực hành: 9’ - GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận theo yêu - HS quan sát và thảo luận theo cầu gợi ý: gợi ý + Trong từng hình, các bạn đã làm gì? - Đại diện nhóm trình bày + Nên hay không nên làm việc đó? Vì sao?, ). - Từ đó HS nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp - GV gọi một số HS lên bảng kể về những việc - HS lên bảng chia sẻ mình đã làm ( làm một mình hoặc tham gia cùng các bạn) để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - HS lắng nghe, góp ý - GV và các bạn động viên. 4. Hoạt động vận dụng: 8’ Xây dựng kế hoạch và thực hiện vệ sinh., trang trí lớp học - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ sinh - HS thực hiện xây dựng kế hoạch và trang trí lớp học (địa điểm trang trí, cách trang trí, vệ sinh lớp học, ) - HS làm việc theo nhóm - Phân công công việc cho từng nhóm thực hiện. * Đánh giá - HS tự giác thực hiện các hoạt động để giữ gìn trường lớp sạch đẹp - Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất: GV - HS thảo luận và trình bày
3. tổ chức cho HS thảo luận về nội dung hình tổng kết cuối bài, và đưa ra một số tình huống khác để HS tự đề xuất cách xử lí từ đó phát triển kĩ năng ứng xử trong các tình huống khác nhau. - HS lắng nghe và thực hiện 5. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 2’ Kể với bố mẹ, anh chị những việc đã tham gia để lớp học sạch đẹp. - HS lắng nghe * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau ____________________________________ Tự nhiên và xã hộiLớp 2) BÀI 9: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG HỌC (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia một số hoạt động ở trường. - Chia sẻ được cảm nghĩ của bản thân sau khi tham gia các hoạt động giữ vệ sinh, làm đẹp trường lớp - Tuyên truyền để các bạn cùng tham gia giữ vệ sinh và làm đẹp trường lớp.. 2. Năng lực chung: - Hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái và trách nhiệm. 3. Phẩm chất: - Biết yêu quý trường lớp; đoàn kết; bảo vệ của công; có trách nhiệm với bản thân và nhà trường. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - Tiết trước học bài gì? - Giữ gin vệ sinh trường học (Tiết - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Hộp quà bí 1)
4. mật” - HS tham gia chơi + Em và các bạn thường tham gia những hoạt động nào ở trường? - HS kể: học tập, vui chơi, dọn vệ + Những hành động nào nên làm để giữ vệ sinh sinh trường, lớp? - Vứt rác đúng nơi quy định, lau + Những hành động nào không nên làm để giữ bảng . vệ sinh trường, lớp? - Vẽ nên bàn, lên tường lớp học; Vứt + Hãy kể những việc em đã làm để giữ vệ rác bừa bãi . sinh trường, lớp? - Em ăn xong vứt rác vào thùng rác;  Gv nhận xét, kết nối vào bài mới: Giữ vệ Không ném giấy vụn ra sàn nhà sinh trường học (Tiết 2). - Lắng nghe, nhắc lại đề, ghi vở. 2.Hoạt động thực hành: ( 24’) *Hoạt động1: Làm vệ sinh sân trường - Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Em yêu trường em. - HS nghe và vận động theo nhịp bài - Để vệ sinh sân trường chúng ta cần dụng cụ hát Em yêu trường em vệ sinh gì? - HS nêu các dụng cụ càn dung khi dọn vệ sinh sân trường: thùng rác, + GV hướng dẫn HS chuẩn bị các đồ dùng, vật chổi, hốt rác, gang tay, xô, dụng cần thiết cho buổi vệ sinh: bình tưới cây, - HS chuẩn bị các đồ dùng, vật dụng khăn lau, chổi, xẻng, găng tay, khẩu trang, ... cần thiết cho buổi vệ sinh: bình tưới cây, khăn lau, chổi, xẻng, găng tay, - Cho HS nêu nhận xét vể sự tham gia của các khẩu trang, ... bạn trong buổi tổng vệ sinh. - HS nêu nhận xét vể sự tham gia của các bạn trong buổi tổng vệ sinh:  Giáo dục HS biết yêu lao động, làm các việc + Con thấy buổi lao động rất ý nghĩa. vừa sức -HS nghe và nêu những việc nhà mà 3. Hoạt động vận dụng: (5’) mình đã tham gia để giúp gia đình. Dự án “Làm xanh trường lớp” - Gọi HS đọc các bước thực hiện dự án của sách giáo khoa TNXH trang 39. - HS đọc các bước thực hiện dự án + Phân công nhiệm vụ: chuẩn bị cây; chuẩn bị trong SGK trang 39 các dụng cụ trồng và chăm sóc cây (có thể nhờ sự hỗ trợ của bố mẹ hoặc anh chị em)
5. + Tiến trình thực hiện: hẹn ngày trồng cây, phân công lịch tưới và chăm sóc cây hàng - Tiến hành theo nội dung GV đưa ra. ngày . - Gv gợi ý và hướng dẫn để hs có được bản kế hoạch chi tiết và phù hợp nhất. - Vì sao cần trồng cây xanh trong khu vực trường học? -HS trả lời  Giáo dục HS bảo vệ thiên nhiên, giữ vệ sinh trường học. -HS lắng nghe *Rút ra kết luận: Trường học là ngôi nhà thứ hai của em. Giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cảnh quan chính là cách thể hiện tình yêu đối với trường, lớp của mình. -YC học sinh nhắc lại ND mặt trời. - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua - HS nhắc lại ND mặt trời bài học? - Con biết thêm về các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh - Nhận xét giờ học. trường học. - Về nhà ôn lại các bài trong chủ đề. Sưu tầm - HS lắng nghe tranh ảnh về 1 sự kiện ở trường. - Nhớ thực hiện dự án theo đúng kế hoạch và - HS lắng nghe báo cáo lại tiến trình cho cô cùng các bạn khi cô trò mình đến trường. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ---------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2023 Kĩ thuật BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nêu được những công việc bày, dọn bữa ăn trong gia đình. -Biết cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình. - Có ý thức giúp đỡ gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn. 2. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
6. 3. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - Giáo viên: Tranh , ảnh một số kiêu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình thành phố và nông thôn. - Học sinh: SGK 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khởi động (3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu - HS ghi vở bài và nêu mục đích của giờ học. 2. Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới:(30 phút) * Mục tiêu: - Nêu được những công việc bày, dọn bữa ăn trong gia đình. - Biết cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình. * Cách tiến hành: HĐ1 : Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn: - Em hãy nghĩ lại cách bày móm ăn, - Làm cho bữa ăn hấp dẫn, thuận tiện dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ở gia và vệ sinh. đình em. - Quan sát hình 1 và đọc nội dung mục - Học sinh sau khi thảo luận sau cần 1a - SGK, hãy nêu mục đích của việc đưa ra được các yêu cầu (SGK) bày móm ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. - Cho học sinh quan sát một số tranh, - Trình bày cách bày thức ăn và dụng ảnh minh họa. cụ ăn uống cho bữa ăn ở gia đình ; các - Cho học sinh đọc mục 1b - SGK, thảo em khác nhận xét và bổ sung. luận nhóm để nêu cách bày thức ăn và dụng cụ ăn uống cho bữa ăn trong gia
7. đình. - Ở gia đình em thường bày thức ăn và dụng cụ ăn uống cho bữa ăn như thế nào ? HĐ2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn: - Cho biết mục đích của việc thu dọn - Làm cho nơi ăn uống của gia đình sau bữa ăn ở gia đình em? sạch sẽ, gọn gàng sau bữa ăn. - Dựa vào nội dung mục 2b - SGK kết - Học sinh thảo luận nhóm, nêu cách hợp với thực tế ở gia đình em, nêu cách dọn sau bữa ăn ; các em khác nhận xét thu dọn sau bữa ăn ở gia đình. và bổ sung. - Hướng dẫn học sinh về nhà giúp đỡ gia đình. HĐ3 : Đánh giá kết quả học tập - Cho học sinh trả lời các câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của học sinh. - Đọc phần ghi nhớ - SGK 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2phút) - Giáo viên nhận xét thái độ học tập của - HS nghe và thực hiện học sinh ; nhắc nhở các em cần giúp đỡ gia đình. - Dặn dò học sinh chuẩn bị để giờ sau học bài : "Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống "; Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ tư, ngày 9 tháng 11 năm 2023 Tiếng việt: (lớp 2C) BÀI 2: TỚ NHỚ CẬU (Tiết 1 + 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
8. - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngữ điệu đọc phù hợp với suy nghĩ, tình cảm của sóc và kiến dành cho nhau. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Nhận biết được tình bạn thân thiết và cách duy trì tình bạn. 2. Năng lực chung: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ tình cảm bạn bè; kĩ năng nói lời chào, lời tạm biệt và đáp lời chào, lời tạm biệt. 3. Phẩm chất: - Biết trân trọng, gìn giữ tình cảm bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 1. Khởi động: (3’) -HS nghe - GV cho HS nghe một bài hát về tình bạn của thiếu nhi. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - 1-2 HS trả lời. + Khi cùng chơi với bạn, em cảm thấy thế nào? + Khi xa bạn, em cảm thấy thế nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động khám phá: (27’) * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - Gv nêu cách đọc: Chú ý đọc đúng lời người - Hs lắng nghe và đọc thầm theo kể chuyện bằng ngữ điệu nhẹ nhàng; thư của sóc gửi kiến và kiến gửi sóc được đọc bằng giọng biểu cảm, thể hiện tình bạn thân thiết; ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. Và đọc mẫu. + Đọc xong đoạn 1, Gv hỏi: Theo em, kiến + Cậu phải thường xuyên nhớ tớ nói gì với sóc lúc chia tay? đấy.  Sóc đáp lại kiến thế nào?  Sóc gật đầu nhận lời.  Chúng ta cùng xem sóc có giữ lời hứa không nhé. - Bài đọc có mấy câu? - 21 câu - YCHS đọc nối tiếp câu lần 1 - 1 em/ 1 câu
9. + Luyện đọc từ khó nắn nót, cặm cụi + Lắng nghe + Gv phân biệt, hướng dẫn, đọc mẫu + Cá nhân + Yêu cầu hs đọc từ + Gọi hs đọc toàn bộ từ khó. + 1 hs đọc - Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu lần 2 - Hướng dẫn đọc câu dài: Kiến không biết làm sao/ cho sóc biết/ mình - Theo dõi rất nhớ bạn.// Cứ thế,/ cậu cặm cụi viết đi viết lại/ trong nhiều giờ liền.// Không lâu sau,/ sóc nhận được một lá thư/ do kiến gửi đến.// + Gv hướng dẫn – đọc mẫu - Lắng nghe + Yêu cầu hs đọc - Cá nhân - Gv chia đoạn: 4 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến gật đầu nhận lời. + Đoạn 2: tiếp theo đến thư của sóc. - Theo dõi, đánh dấu + Đoạn 3: tiếp theo đến nhiều giờ liền + Đoạn 4: còn lại - Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn lần 1. - 1 em/ 1 đoạn - Yêu cầu HS đọc từng đoạn lần 2 và kết hợp - 1 em/ 1 đoạn giải nghĩa từ: + Như thế nào là nắn nót? + nắn nót: viết rất cẩn thận cho đẹp. + Cặm cụi là gì? + cặm cụi: chăm chú, tập trung vào việc đang làm. - Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn lần 3. - 1 em/ 1 đoạn - Yêu cầu hs thi đọc đoạn - HS thi đọc - Nhận xét – tuyên dương nhóm đọc tốt - Yêu cầu hs đọc toàn bài . - 1 hs đọc TIẾT 2 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. (13’) -HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Gv yêu cầu học sinh đọc thầm từng đoạn và nêu câu hỏi: + Khi chia tay sóc, kiến rất buồn. + Khi chia tay sóc, kiến cảm thấy thế nào? + Sóc thường xuyên nhớ kiến.
10. + Sóc đồng ý với kiến điều gì? + Sóc viết thư cho kiến. + Sóc đã làm gì để giữ lời hứa với kiến? + Kiến phải viết lại nhiếu lần lá + Vì sao kiến phải viết lại nhiều lần lá thư thư gửi cho sóc vì kiến không biết gửi sóc? làm sao cho sóc biết nó rất nhớ bạn. + Kiến và sóc viết thư cho nhau + Kiến và sóc viết thư cho nhau để thể hiện để thể hiện tình bạn thân thiết, gắn tình bạn thế nào? bó. + Em thường rủ bạn di học cùng, + Còn các em thường làm gì để thể hiện tình em thường gọi điện trao đổi bài bạn thân thiết? với bạn, em tặng quà cho bạn vào dịp sinh nhật, em cho bạn mượn những quyển truyện hay,... + Hs trả lời + Theo em, hai bạn sẽ cảm thấy thế nào nếu Vd: Em nghĩ là nếu hai bạn không không nhận được thư của nhau? nhận được thư của nhau thì hai bạn sẽ rất buồn/ rất nhớ nhau./ Có thể kiến sẽ giận sóc vì không giữ lời hứa. + Hs trả lời + Hãy tưởng tượng một năm sau, kiến và sóc Vd: Tớ không nhận ra bạn nữa vì gặp lại nhau. Theo em, hai bạn sẽ nói gì với bạn lớn quá. Bạn còn giữ những lá nhau? thư tớ gửi cho bạn không?... - Phải biết quý trọng tình bạn, - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? quan tâm bạn. - Lắng nghe - Gv nhận xét, giáo dục hs: phải biết quý trọng tình bạn. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. (3’) - HS theo dõi, đọc thầm theo, - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý lời người kể luyện đọc thêm ở nhà chuyện: ngữ điệu nhẹ nhàng; thư của sóc gửi kiến và của kiến gửi sóc: đọc bằng giọng biểu cảm, thể hiện tình bạn thân thiết. - Nhắc HS luyện đọc ở nhà.. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. (10’) Bài 1: -HS đọc.
11. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.83. -HS chia sẻ. - GV tổ chức cho HS thay nhau nói lời chia tay, đáp lời chia tay. - Gọi HS chia sẻ ; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. Bài 2: -HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.83. -HS chia sẻ. - GV tổ chức cho HS nói lời chào tạm biệt và đáp lời chào tạm biệt. - Gọi HS chia sẻ; -GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. -HS trả lời. 3. Hoạt động vận dụng: (4’) - Tình bạn rất đáng quý và đáng - Hôm nay em học bài gì? trân trọng. - Qua câu chuyện, em hiểu được điều gì? - GV nhận xét giờ học. - Hs lắng nghe - Dặn hs về đọc lại cho người thân nghe. - Chuẩn bị bài: Tớ nhớ cậu (Hoạt động: Nghe – viết) IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................... Toán: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: -Thực hiện được phép công ( có nhớ) số có hai chữ số với số có một chữ số . + Đặt tính theo cột dọc + Tính từ phải sang trái ,lưu ý khi cộng hai số đơn vị thì nhớ 1 chục vào số chục của số hạng thứ nhất . - Giải được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng đã học. 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực giao tiếp toán học - Năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề ,phân tích tình huống . 3. Phẩm chất:
12. - Phát triển phẩm chất chăm chỉ (chăm học). - Đồng thời giáo dục cho HS tình yêu với Toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) GV cho HS hát và vận động theo nhạc ca khúc - HS hát, thực hiện theo HD. “Lớp chúng ta đoàn kết”, tác giả: Mộng Lân. GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của bản thân về lớp học sau khi vận động theo nhạc. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Hoạt động khám phá: (24’) Bài 1: Gọi HS đọc YC a.GV yêu cầu HS tính nhẩm và điền kết quả . -HS nêu YC -Gv yêu cầu HS làm bài vào vở -HS làm bài và chia sẻ -Gọi HS nhận xét 12 + 8 =20 ;33 + 7=40 ; 65+ 5 -GV nhận xét và tuyên dương =70; b. Đặt tính rồi tính 84 + 6=90 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài -GV YC HS làm vào vở. -HS đọc -Goi HS chia sẻ bài -HS làm bài và chia sẻ bài -GV nhận xét và cho HS tự kiểm tra ,tuyên dương -GV hỏi :Khi thực hiện đặt tính rồi tính ta cần ta cần lưu ý điều gì? + Đặt tính theo cột dọc Bài 2 + Tính từ phải sang trái -GV gọi HS đọc yêu cầu bài. -GV YCHS quan sát, suy nghĩ để tìm lá cho HS đọc mỗi loại quả -HS quan sát, suy nghĩ làm bài -GV tuyên dương bạn trả lời đúng. và chia sẻ bài Bài 3 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài. -Bài toán cho biết gì? -HS đọc -Bài toán hỏi gì? -HS trả lời -Muốn biết trên bàn có tất cả bao nhiêu vỏ ốc ta thực hiện phép tính gì thì các em suy nghĩ, -HS làm bài và chia sẻ bài
13. làm bài vào vở -GV YC cả lớp trình bày vào vở Bài giải -Gọi 1 số HS đọc bài. Trên bàn có tất cả số vỏ ốc là: -GV nhận xét,tuyên dương 18+ 5 = 23 (vỏ ốc) Bài 4: Đáp số:23 vỏ ốc. -GV gọi HS đọc yêu cầu bài. -Bạn nào có thể nêu lại quy luật của bài toán -HS đọc này? -Số ở trên bằng tổng 2 số ở -GV yêu cầu HS làm bài dưới -Goi HS nhận xét -HS làm bài và chia sẻ bài -GV nhận xét,tuyên dương 3. Hoạt động Vận dụng: (3’) -GV nhận xét giờ học -GV nhắc HS chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ______________________________________________________ Thứ năm ngày 9 tháng 11 năm 2023 Tự nhiên và xã hội: (Lớp 1) BÀI 9: ÔN TẬP VỀ TRƯỜNG HỌC ( TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Hệ thống hóa được những kiến thức đã học về trường, lớp. - Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học, trường học và những hoạt động ở lớp, ở trường - Tự chủ và tự học: Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về lớp học, trường học và những hoạt động ở lớp, ở trường - Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Nhận biết các tình huống xảy ra ở trường, lớp và cách ứng xử phù hợp trong những tình huống cụ thể. - Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Tự giác tham gia giữ vệ sinh trường, lớp. - Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc phù hợp. - Trách nhiệm: Yêu quý trường lớp, kính trọng thầy cô giáo và các thành vên khác trong trường, đoàn kết giúp đỡ bạn bè.
14. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Bảng phụ 2. Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về hoạt động ở trường. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 3’ GV tổ chức cho HS tìm và thi hát các bài hát - HS tìm và thi hát các bài hát về về trường học, lớp học sau đó dẫn dắt vào trường học bài ôn tập 2. Hoạt động thực hành: 24’ a.Hoạt động 1 - HS nói về nội dung, ý nghĩa của - GV hướng dẫn HS triển lãm tranh ảnh đã từng bức tranh đã lựa chọn đồng sưu tầm về chủ đề trường lớp theo từng HS. thời đưa ra những thông tin để giới - GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm thiệu với bạn bè. của HS. - HS tham quan sản phẩm của từng - 1-2 HS thuyết minh về chủ đề đã lựa chọn, HS khuyến khích HS khác đặt câu hỏi cho - HS thuyết minh, HS khác đặt câu nhóm, từ đó HS hiểu sâu hơn nội dung đã hỏi cho bạn học. - GV theo dõi HS nào thuyết minh tốt, nhiều - HS lắng nghe tranh ảnh đẹp, khuyến khích trình bày trước cả lớp. - GV bổ sung để hoàn thiện nội dung chủ đề. - HS lắng nghe - GV chiếu trên màn hình một số hình ảnh - HS quan sát hình ảnh điển hình của chủ để Trường học để khắc sâu kiến thức đã học cho HS b.Hoạt động 2 GV tổ chức trò chơi “Em làm hướng dẫn viên du lịch” (Giới thiệu các hoạt động ở - HS lắng nghe luật chơi trường, lớp mình) - Cách chơi: - HS lắng nghe + GV chia lớp thành 2 nhóm và mỗi nhóm thảo luận về một chủ đề yêu thích: 1.Mời bạn đến thăm lớp học của tôi - HS tham gia trò chơi
15. 2. Mời bạn đến thăm ngôi trường yêu quý - HS theo dõi của chúng tôi + Các nhóm dán tranh ảnh chuẩn bị trước theo chủ đề đã chọn và chuẩn bị nội dung để giới thiệu trước lớp + GV theo dõi, động viên và đánh giá - HS lắng nghe 3. Đánh giá HS thể hiện được cảm xúc yêu quý trường lớp; kính trọng thầy cô; đoàn kết giúp đỡ - HS lắng nghe và thực hiện bạn bè 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 3’ - HS nêu Kể về “chuyến du lịch trường học” của cả lớp với bố mẹ, anh chị - HS lắng nghe * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 10 tháng 11 năm 2023 Tự nhiên và xã hội: (lớp 2) BÀI 10: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Hệ thống hóa kiến thức đã học về trường học. - Chia sẻ thông tin về các hoạt động ở trường trong ngày khai giảng, ngày hội đọc sách, hoạt động tuyên truyền an toàn khi ở trường, 2. Năng lực chung: - Có ý thức tuyên truyền để các bạn biết cách phòng tránh với các tình huống nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường và thực hiện việc giữ vệ sinh trường học. 3. Phẩm chất: - Yêu quý trường lớp, bạn bè, thầy cô và tham gia các hoạt động ở trường một cách an toàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
16. 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - 4-5 HS chia sẻ. - GV cho HS kể tên các nội dung đã học về chủ đề trường học. - Em ấn tượng nhất nội dung nào của chủ đề ? - Nhận xét, khen ngợi, dẫn dắt vào bài ôn tập. 2. Hoạt động thực hành: (24’) *Hoạt động 1: Trưng bày tranh ảnh - 2HS đọc - Gọi HS đọc nội dung mục 1 trang 40 - HD HS : - HS cho xem tranh, ảnh đã sưu + Triển lãm tranh, ảnh đã sưu tầm về sự kiện ở tầm về sự kiện ở trường. trường. -HS chia sẻ và giải thích + Trao đổi và lí giải vì sao em lại chọn sự kiện đó. - Tổ chức cho HS bình bạn có nhiều tranh ảnh đẹp và thuyết minh rõ ràng. - Nhận xét, khen ngợi. *Hoạt động 2: Xử lý tình huống - Gọi HS đọc nội dung mục 2 trang 40 - 2HS đọc - YC HS quan sát tranh 2 và 3 về hoạt động - HS thực hiện trong mỗi hình theo gợi ý: + Hoạt động nào nên làm. Vì sao ? + Tình huống nào nguy hiểm không nên làm ? + Nêu một số tình huống nguy hiểm ở trường mà em biết. + Hoạt động nào nên tích cực tham gia ? + Đưa ra cách xử lý cho mỗi tình huống - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày. - 2-3 HS chia sẻ, trình bày cách - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. xử lí tình huống của mìnhmình, HS khác bổ sung ý kiến. 3.Hoạt động vận dụng: (3’) - HS chia sẻ. - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị dự án làm xanh trường lớp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................
17. .................................................................................................................................... _____________________________________________ _____________________________________