Giáo án Tự nhiên và xã hội 1+2 (Kết nối tri thức) - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Ánh Tuyết

Nội dung tài liệu: Giáo án Tự nhiên và xã hội 1+2 (Kết nối tri thức) - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Ánh Tuyết

1. Tuần 9 Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2023 Tự nhiên và xã hội Lớp 1) BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: - Nói được tên, địa chỉ của trường - Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường - Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ - Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường - Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động đó - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thân với các thành viên trong trường. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử,máy tính. - HS: + Hình ảnh về trường học, một số phòng và khu vực trong trường cùng một số hoạt động ở trường.. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Khởi động GV bật nhạc bài : Em yêu trường em HS hát + Tên trường học của chúng ta là gì? HS nghe và trả lời + Em đã khám phá được những gì ở trường? để HS trả lời, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. 2. Khám phá GV chiếu trên màn hình (hoặc giới thiệu bằng tranh ảnh) một số hoạt động của trường mình HS quan sát màn hình . (ngoài hoạt động dạy học), đặt câu hỏi để HS HS thảo luận nhóm trả lời: Đại diện nhóm trình bày Đó là hoạt động gì? HS nhận xét, bổ sung cho nhóm Diễn ra ở đâu?, sau đó dẫn vào tiết học. bạn HS làm việc nhóm đôi và trình bày hiểu biết của bản thân
2. Hướng dẫn HS quan sát lần lượt các hình HS hoạt động N4 trong SGK, thảo luận về nội dung thể hiện trong hình theo câu hỏi gợi ý của GV hoạt HS lắng nghe động N4 thời gian 5p + Ở trường có hoạt động nào? + Ai đã tham gia những hoạt động nào? + Các hoạt động đó diễn ra ở đâu? )từ đó HS kể được các hoạt động chính diễn ra ở trường; HS lắng nghe và thực hiện biểu diễn văn nghệ chào mừng năm học mới, HS quan sát tranh, thảo luận và trả chăm sóc cây trong vườn trường, giờ tập thể lời câu hỏi. dục, chào cờ, - Khuyến khích các em kể về những hoạt động Đại diện nhóm hs trả lời khác mà các em đã tham gia hoặc được nghe kể (ví dụ: chơi các trò chơi tập thể, đồng diễn Các HS chia sẻ, nhận xét thể dục, đóng kịch, hội sách, ) Yêu cầu cần đạt: HS kể được các hoạt động được thể hiện trong SGK và nói được ý nghĩa của các hoạt động đó 3. Thực hành GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, thảo luận về các hoạt động chính ở trường. Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm Hoạt động theo nhóm đôi. mình. GV theo dõi, nhận xét và động viên. Nêu các thành viên trong trường Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý mái trường, kính trọng thầy cô của mình. 4. Vận dụng Hoạt động nhóm đôi theo từng tình GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi về những huống trong skg và nhận xét việc hoạt động của trường mà em đã tham gia và nên và không nên làm. cảm xúc khi tham gia hoạt động đó, Quan sát trên màn hình và trả lời Yêu cầu HS nói được hoạt động của mình câu hỏi. thích tham gia nhất và lí do vì sao. GV tổng hợp lại và giới thiệu một số hoạt động của trường (sử dụng tranh ảnh, clip, video).
3. Yêu cầu cần đạt: HS nói được cảm nghĩ của Kể lại các hoạt động khác mà em mình khi tham gia các hoạt động ở trường. dã tham gia Hướng dẫn về nhà Đại diện nhóm trình bày HS lắng HS tìm thêm một số bài hát về trường lớp, thầy nghe cô Kể với bố mẹ, anh chị về những hoạt động đã tham gia ở trường. HS nghe và thực hiện Nhận xét tuyên dương - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau ____________________________________________ Tự nhiên và xã hội ( lớp2 ) BÀI 8: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG ( TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Nhận biết được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi tham gia các hoạt động ở trường. - Biết cách lựa chọn các hoạt động an toàn và hướng dẫn các bạn vui chơi an toàn khi ở trường. -Có ý thức phòng tránh rủi ro cho bản thân và những người khác. -Tuyên truyền để các bạn cùng vui chơi và hoạt động an toàn khi ở trường. 2. Năng lực chung - Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái, yêu nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - GV cho HS hát. - HS hát.
4. - GV nêu mục tiêu bài học. - HS nghe. 2. Hoạt động thực hành: (24’) - GV cho HS nêu các việc nên làm, không nên - HS nêu các việc nên làm, làm khi tham gia các hoạt động ở trường. không nên làm khi tham gia - GV giúp HS nhận biết rõ hơn nhưng hoạt động/ các hoạt động ở trường. tình huống nên thực hiện và không nên thực hiện để phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường. * Hoạt động 1: Xử lý tình huống - GV cho HS quan sát hình, nêu tình huống trong - HS quan sát, trả lời theo ý hình, sau đó đưa ra cách xử lý của mình. hiểu của mình. + Hai bạn nhỏ đang làm gì? + Theo em, việc làm đó đúng hay sai? + Em nhắc nhở hai bạn như thế nào?... - Cho HS chia sẻ. - 3 - 4 HS chia sẻ . - Nhận xét, tuyên dương, chốt kiến thức. Hoạt động 2: Viết lời cam kết của em - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân: (Gợi ý và hướng dẫn để HS viết vào vở 3 điều - HS viết vào vở 3 điều cam cam kết để đảm bảo an toàn khi tham gia các kết để đảm bảo an toàn khi hoạt động ở trường.) tham gia các hoạt động ở - Tổ chức cho HS chia sẻ những điều mình đã trường. cam kết và lý do vì sao em lại cam kết điều đó. - 3 - 4 HS chia sẻ cam kết. (Nếu HS chưa hoàn thành, GV dặn dò HS tiếp tục hoàn thành ở nhà để chia sẻ với các bạn vào giờ học sau đồng thời nhắc các em thực hiện những điều đã cam kết) - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. * Tổng kết: - YC HS đọc ghi nhớ và lời chốt của Mặt Trời. - 2 - 3 HS đọc. - YC HS quan sát hình chốt và đưa ra một số câu - HS quan sát. hỏi gợi ý: + Hình mô tả điều gì? - Lắng nghe, thực hiện. + Thông điệp thể hiện trong hình chốt là gì?
5. + Em muốn thực hiện lời cam kết nào nhất? Vì sao? - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động vận dụng: (3’) - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua - HS chia sẻ. bài học? - Nhận xét giờ học? - Nhắc HS hoàn thành vào vở lời cam kết của - Lắng nghe, thực hiện bản thân, thực hiện những lời đã cam kết. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _________________________________________________________ Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2023 Kĩ thuật ( lớp 5) LUỘC RAU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù. - Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị về các bước luộc rau. - Luộc được rau xanh, ngon. - Biết vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đđình nấu ăn. - Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng. Sử dụng bếp đun đúng cách để tiết kiệm năng lượng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - Giáo viên: + Rau muống ,rau cải, củ hoặc bắp cải ,...còn tươi ,non; nước sạch. + Nồi xoong cỡ vừa , đĩa để bày rau luộc. + Bếp dầu hoặc bếp ga du lịch.
6. + Hai cái rổ, chậu . + Đũa nấu. + Phiếu ghi kết quả học tập của HS. - Học sinh: SGK, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khởi động:(3 phút) - Cho HS thi đua nêu cách nấu cơm - HS thi nêu bằng 2 loại bếp - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - GV giới thiệu - nêu mục đích bài học. - HS ghi vở 2. Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới:(30 phút) * Mục tiêu: Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị về các bước luộc rau. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau. - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu - HS tìm hiểu việc luộc rau ở gia đình. những công việc được thực hiện khi luộc rau. -Hướng dẫn HS quan sát H1 /SGK và - HS nêu nguyên liệu về dụng cụ cần hỏi. chuẩn bị để luộc rau. - HS quan sát H2 - Đọc nội dung mục 1b /SGK. - Cụ thể hướng dẫn thêm một số thao tác như ngắt rau....... Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau. - GV theo dõi và nhận xét cách luộc rau - HS đọc mục 2 và quan sát H3 /sgk, nêu cách luộc rau. +Nên cho nhiều nước khi luộc rau đđể rau chín đều và xanh. +Cho một ít muối vào nước luộc để rau đậm và xanh. Đun nước sôi mới cho Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập rau vào. Đun to và đều lửa.... - Em hãy nêu các bước luộc rau? - HS trả lời. - So sánh cách luộc rau ở gia đình em - HS trả lời với cách luộc rau nêu trong bài? - HS khác nhận xét.
7. - GV nhận xét và kết luận. - HS nghe 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2 phút) - Về nhà vận dụng kiến thức để luộc - HS nghe và thực hiện rau, chuẩn bị bữa ăn cho gia đình. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: _______________________________________________ Thứ 4 ngày 1 tháng 11 năm 2023 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 ( TIẾT 5 + 6 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể, kĩ năng nghe và kể lại một câu chuyện. - Củng cố kĩ năng vận dụng Tiếng Việt qua hoạt động mở rộng vốn từ ngữ về đồ dùng học tập, đồ dùng gia đình, phân biệt từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm của sự vật. Về câu, phân biệt câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, câu nêu đặc điểm. Viết câu nêu đặc điểm hay công dụng của đồ vật, sử dụng dấu câu thích hợp trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể. 2. Năng lực chung - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. 3. Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ (chăm học). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - Lớp hát. - HS hát. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS nghe. 2. Hoạt động khám phá: (24’) * Hoạt động 1: Đóng vai, nói và đáp trong 4 tình huống - HS đọc yêu cầu.
8. - Gọi HS đọc yêu cầu. - 2 HS thực hiện. - Chọn 1 trường hợp, hướng dẫn 1 cặp đôi thực hiện. + Đọc 1 lượt 4 tình huống. + Đọc từng tình huống và tìm đáp án đúng cho - HS suy nghĩ. mỗi tình huống. -Gọi HS đóng vai xử lí tình huống. - HS đóng vai xử lí tình huống. - GV nhận xét- chốt- tuyên dương. * Hoạt động 2: Mỗi câu ở cột A thuộc kiểu câu nào ở cột B? - HS đọc. - Goi HS đọc yêu cầu. - HS thực hiện. - GV gợi ý thêm câu giới thiệu có từ là, câu nêu hoạt động có từ chỉ hoạt động, câu nêu - HS nhận xét. đặc điêm có từ chỉ đặc điểm. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét – Chốt- Tuyên dương. * Hoạt động 3: Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi thay cho ô vuông: - HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS làm làm bài và nêu. - HDHS làm bài. - HS nhận xét. - Gọi HS chia sẻ. - GV nhận xét - Chốt - Tuyên dương. 3. Hoạt động vận dụng: (3’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY _________________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - HS làm quen với phép tính cộng, trừ với số đo dung tích lít (l). - Vận dụng giải bài tập, bài toán thực tế lien quan các phép tính đó. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.
9. 3. Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - GV cho HS hát. - HS hát. - GV nêu mục tiêu bài học. - HS nghe. 2. Hoạt động luyện tập: (24’) Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời. - Yêu cầu HS làm bài theo mẫu. - HS làm bài. a) 5l + 4l = 9l b) 9l – 3l = 6l 12l + 20l = 32l 19l – 10l = 9l - Nhận xét, tuyên dương HS. 7l + 6l = 13l 11l – 2l = 9l - Khi làm bài này ta lưu ý điều gì? - Lưu ý đơn vị đo. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời. - Cho HS quan sát tiếp tranh - HS quan sát. sgk/tr.64: - YCHS tự làm vào vở. - HS tự nhẩm phép tính và nêu kết quả. - Cho HS chia sẻ. a) 1l + 2l = 3l 5l + 8l = 13l - Nhận xét, tuyên dương. b) 1l + 2l + 5l = 8l Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời. - Cho HS quan sát tiếp tranh - HS quan sát. sgk/tr.64: - HS tự nhẩm phép tính và nêu kết quả. - YCHS tự làm vào vở. 5l – 2l = 3l 10l – 4l = 6l - Cho HS chia sẻ. 15l – 5l = 10l - Nhận xét, tuyên dương.
10. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời. - Cho HS quan sát tiếp tranh - HS quan sát. sgk/tr.65: - HS đếm. + Đếm số ca nước ở cạnh mỗi vật? a) HS tính. + Tính tổng số lít nước ở mỗi ca đó rồi ghi kết quả vào bảng. - Yêu cầu HS quan sát bảng kết Đồ vật Bình Ấm Xô Can quả vừa tính. Số lít 2l 3l 5l 7l nước - HS quán sát. + So sánh các số ở bảng để xem đồ - Can đựng nhiều nước nhất. vật nào đựng nhiều nước nhất và - Ấm đựng ít nước nhất. đồ vật nào đựng ít nước nhất. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc. - GV nêu bài toán. - 1 - 2 nêu. + Bài toán cho biết gì? - Trong can có 15l nước mắm. Mẹ đã rót 7l nước mắm vào các chai. + Bài toán hỏi gì? - Hỏi trong can còn lại bao nhiêu lít nước mắm? - YCHS giải bài vào vở. - HS làm bài vào vở và chia sẻ bài Bài giải Trong can còn lại số lít nước mắm là: 15 – 7 = 8 (l) Đáp số: 8l - Nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động vận dụng: (3’) - Chúng ta đã học đơn vị đo nào? - Ki – lô – gam, lít. - Đơn vị đo ki – lô – gam dùng để - Đo khối lượng. đo gì? - Đo dung tích. - Đơn vị đo lít dùng để đo gì?
11. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ________________________________________________ Thứ 5 ngày 2 tháng 11 năm 2023 Tự nhiên và xã hội: Lớp 1C BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người. - Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của bản thân khi tham gia trò chơi. - Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn - Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch đẹp. - Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử. 2. Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, những trò chơi ở trường. Đồ trang trí lớp học. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kết nối GV sử dụng phần mở đầu trong SGK, đưa HS lắng nghe ra câu hỏi để HS trả lời: Em thường chơi những trò chơi gì? HS trả lời GV khuyến khích một số HS kể về trò chơi HS kể về trò chơi mình thích em thích ở trường, sau đó kết nối, dẫn dắt vào nội dung tiết học. 2. Khám phá HS quan sát hình trong SGK, thảo - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong luận SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý: Đại diện các nhóm trình bày + Kể tên các hoạt động vui chơi trong từng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
12. hình HS kể tên + Hoạt động vui chơi nào không an toàn? Vì sao? + Hoạt động vui chơi nào an toàn? Vì sao? - Khuyến khích HS kể tên những hoạt động an toàn khác mà các em đã chơi ở trường của mình như: xếp hình logo, đọc sách, oẳn tù tì, Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết được những HS nghe luật chơi hoạt động vui chơi không an toàn và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn. 3. Thực hành GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Cướp HS tham gia trò chơi cờ”, “ô ăn quan” Chuẩn bị: GV chuẩn bị một số lá cờ có gắn tên các trò chơi (ví dụ: nhảy dây, đá cầu, HS quan sát tranh trong SGK đánh quay, tư lơ khơ, đuổi bắt, nhảy cừu ) Tổ chức chơi: Nhóm thảo luận và trình bày ý kiến + Chia lớp thành 2 đội + Yêu cầu: Chọn cờ để sắp xếp vào nhóm các trò chơi an toàn và không an toàn. + Khi GV hô: “Bắt đầu”, lần lượt thành viêncủa từng đội lên chọn cờ. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Kết thúc, đội nào “cướp” được nhiều cờ và sắp xếp đúng, đội đó sẽ thắng cuộc. HS lắng nghe Tương tự với trò chơi “Ô ăn quan”, GV tổ chức cho HS chơi theo cặp đôi, hướng dẫn và khuyến khích các em Yêu cầu cần đạt: HS hào hứng tham gia trò chơi để khắc sâu kiến thức bài học. 4. Vận dụng GV cho HS quan sát các hình trong SGK, GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình:
13. + Đây là trò chơi hay hành động gì? + Nên hay không nên chơi các trò chơi đó? + Lí do tại sao nên chơi hay không nên chơi hay nên và không nên có hành động đó? + Khi thấy các bạn chơi hay có những hành động đó, em sẽ làm gì? GV nhận xét và đánh giá Yêu cầu cần đạt: HS biết được những trò chơi không an toàn và không nên chơi. Đồng thời có ý thức nhắc nhở các bạn vui chơi an toàn, không nguy hiểm cho mình và người khác - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học Chuẩn bị một số vật dụng: cờ, hoa, dây kim tuyến, để trang trí lớp học ở tiết sau. .......................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 3 tháng 11 năm 2023 Tự nhiên và xã hội GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG HỌC ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - HS thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia một số hoạt động ở trường. - HS biết chia sẻ cảm nghĩ của bản thân sau khi tham gia các hoạt động giữ vệ sinh, làm đẹp trường lớp. - Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp và biết thực hành làm vệ sinh trường lớp. 2. Năng lực chung - Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái, yêu nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
14. 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - Cho HS quan sát, nghe1video clip sân trường - HS quan sát thực hiện. sau 1 buổi HĐTT) - Cho HS chia sẻ với bạn về. - HS chia sẻ. + Em thấy khung cảnh sân trường như thế nào ? + Nhìn hình ảnh đó, em có suy nghĩ gì ? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động khám phá: (24’) - YC HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 trong sgk/tr.36. - HS quan sát- trả lời câu hỏi. 37 và trả lời các câu hỏi sau: + Các bạn trong hình đang làm gì ? + Những việc làm nào của các bạn mà em không đồng tình ? Vì sao ? -GV-HS nhận xét. -HS theo dõi. - (?) nếu là em, em sẽ làm gì trong mỗi tình - 2 - 3 HS phát biểu ý kiến. huống mà em không đồng tình ? => Chốt: Trường học là nơi các em được tham - Lắng nghe. gia các hoạt động học tập, vui chơi. Vì vậy thực hiện được việc giữ sạch trường học, lớp học là thể hiện tình yêu đối với trường, lớp của mình. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động thực hành: - Cho HS chỉ ra những việc nên làm và không - HS suy nghĩ sau đó chia sẻ nên làm để giữ vệ sinh khi tham gia một số hoạt trước lớp. động ở trường. - Gọi HS chia sẻ. (?) Tại sao đó là việc nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp ? (?) Tại sao đó là việc không nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp? - GV nhận xét, tuyên dương.
15. => Chốt: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách - HS lắng nghe. nhiệm của mỗi học sinh. 4. Hoạt động vận dụng: (3’) - (?) Con hãy kể những việc mình đã làm để giữ - HS chia sẻ. gìn trường lớp sạch đẹp và chia sẻ với bạn những việc mình đã làm để giữ vệ sinh trường lớp. - Cho HS đọc lời chốt của mặt trời để khắc sâu - 2 HS đọc. kiến thức. - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua - 2 - 3 HS nêu. bài học? - Nhắc HS về nhà kể cho người thân nghe - HS lắng nghe. những việc mình đã làm để giữ vệ sinh trường lớp. - Chuẩn bị cây xanh (cây cảnh, cây hoa) để thực hiện dự án “làm xanh trường lớp” ở tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY