Giáo án Tự nhiên và xã hội 1+2 (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Ánh Tuyết

Nội dung tài liệu: Giáo án Tự nhiên và xã hội 1+2 (Kết nối tri thức) - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Ánh Tuyết

1. TUẦN 5 Thứ hai, ngày 2 tháng 10 năm 2023 Tự nhiên và xã hội(Lớp 2) BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù - Củng cố, kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Gia đình. HS hệ thống được những nội dung cơ bản của chủ đề Gia đình. HS nhận thức được “gia đình là tổ ấm yêu thương” và nói được những việc làm cụ thể của bản thân và các thành viên trong gia đình thể hiện quan tâm, chăm sóc yêu thương nhau. - Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của người lớn; cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ sạch nhà ở. - Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương các thế hệ trong gia đình. - Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và giữ gìn vệ sinh nhà ở bằng các việc làm phù hợp. 2. Năng lực chung - Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái, yêu nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . 2. Học sinh: SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: (3’) * Khởi động: - Hãy kể những việc em làm hàng - HS nêu: quét nhà, lau nhà, ngày để giữ vệ sinh nhà ở của mình? rửa cốc chén, lau bàn ghế - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV đưa ra các câu hỏi gợi ý để HS - HS kể những việc làm thể kể những việc làm thể hiện tình cảm của hiện tình cảm của mình đôi với các mình đôi với các thế hệ trong gia đình: thế hệ trong gia đình.
2. + Em thường làm gì và ngày sinh -HS trả lời nhật ông, bà, bố mẹ, anh, chị? + Em thường làm gì để ông, bà, bố, mẹ vui? -HS lắng nghe - GV nhận xét, liên hệ dẫn dắt vào bài. 2. Hình thành kiến thức mới. - HS hoàn thành sơ đồ hệ 2.1. Khám phá: (12’) thống kiến thức và nội dung đã học a. Hoạt động 1: Sơ đồ về chủ đề về chủ đề gia đình. Gia đình - GV tổ chức cho HS hoàn thành sơ đồ hệ thống kiến thức và nội dung đã học về chủ đề gia đình . - Yêu cầu HS làm bài và trình bày bài. - HS chia sẻ - HS theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe - Nhận xét, khen ngợi. GV chốt: Gia đình gồm có ông, bà, bố, mẹ Mọi người đều làm các việc khác nhau như công nhân, bác sĩ Khi ở nhà các em cần giữ sạch nhà ở, bảo quản đồ - HS quan sát tranh 1, 2, 3 dùng và phòng tránh ngộ độc . trang 22 nêu nội dung. b. Hoạt động 2: Những việc làm thể hiện sự quan tâm đến người thân(13’) - Yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3 trang 22 nêu thầm nội dung từng tranh (thời gian 3 phút). -HS trả lời. + Bạn tự tay làm tấm thiệp
3. chúc mừng sinh nhật bà . -GV nhận xét, hỏi: + Hành động nào của Hoa và em trai + Bố mẹ Hoa chuẩn bị bánh, thể hiện sự quan tâm và yêu thương dành kẹo, pha trà .. cho ông, bà, bố, mẹ? + Thể hiện sự quan tâm đối + Bố mẹ Hoa đã làm gì nhân ngày với mọi người trong gia đình. sinh nhật bà? + Nhổ tóc bạc cho ông, kể + Những việc làm của mọi người thể chuyện cho bà nghe, giúp bố mẹ hiện điều gì? dọn dẹp nhà cửa, chơi với em, + Còn em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm chăm sóc đối với mọi người trong gia đình? - HS kể về các thế hệ trong - GV chốt, nhận xét, tuyên dương gia đình mình cho các bạn nghe, kể HS. những việc đã làm, sẽ làm để thể 3. Hoạt động vận dụng trải hiện sự quan tâm, chăm sóc của nghiệm: (5’) bản thân với ông bà, cha mẹ, . - GV yêu cầu HS kể về các thế hệ - HS lắng nghe. trong gia đình mình, những việc đã làm, -HS trả lời sẽ làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân với các thế hệ. -HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi. - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài mới Tự nhiên và xã hội (Lớp 1) Bài 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. - Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc nhà cùng nhau - Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình huống cụ thể.
4. - Giúp HS hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Giáo dục phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử. 2. Học sinh: ảnh gia đình của học sinh. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): GV tổ chức cho HS hát bài hát: Cháu yêu bà (Sáng tác: Xuân Giao), sau đó dẫn dắt vào bài - HS hát ôn tập - HS lắng nghe 2. Hoạt động thực hành (24 phút): Hoạt động 1: - Kể các thành viên trong gia đình - HS kể các thành viên - GV rút ra kết luận: Gia đình là tổ ấm yêu - HS lắng nghe thương của mỗi người. Hoạt động 2: - Tổ chức chơi: - HS tham gia chơi + GV đưa ra các đồ dùng 3. Hoạt động đánh giá (2 phút): HS thể hiện được tình cảm với các thành viên trong nhà. Yêu quý ngôi nhà của mình và - HS nêu tên đồ dùng, tác dụng của tự giác tham gia công việc nhà. đồ dùng 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(2 phút): Tự giác tham gia công việc nhà. - HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài học - HS ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe ____________________________________ Thứ ba, ngày 3 tháng 10 năm 2023 Kĩ thuật ( lớp 5) MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù.
5. - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường tronh gia đình. - Biết giữ vệ sinh an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống. Biết chọn loại bếp nấu ăn tiết kiệm năng lượng. Có thể sử dụng năng lượng mặt trời hoặc khí bioga để nấu ăn tiết kiệm năng lượng. - Có ý thức bảo quản, giữ vệ sinh trong gia đình, sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường. + Một số loại phiếu học tập - Học sinh: SGK, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động Khởi động:(3 phút) - GV nhận xét bài thực hành thêu dấu nhân tiết trước. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Giới thiệu bài: GV giới thiệu-ghi đầu bài 2. Hoạt động Khám phá, hình thành kiến thức mới: (15 phút) * Mục tiêu: Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường tronh gia đình. (Lưu ý nhóm học sinh (M1,2) nắm được nội dung bài) * Cách tiến hành:
6. Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ đun nấu, ăn uống thông thường thường trong gia đình: - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời + Bếp ga, củi, than, chén, ly, chảo câu hỏi: xoong .. + Em hãy kể tên các dụng cụ nấu ăn + HS nhắc lại theo 5 nhóm trong gia đình em? - GV ghi tên các dụng cụ theo 5 nhóm (SGK) - GV nhận xét và nhắc lại Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dung, cách bảo quản một số dụng cụ đun nấu, ăn uống trong gia đình: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS chia 3 nhóm đọc các mục 1, 2, 3, 4, theo yêu cầu 5. Quan sát các hình sgk, hình thành - GV nhận xét và chốt lại phiếu. - Gọi hs đọc ghi nhớ sgk - Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung - 5 hs đọc Tên các dụng cụ cùng Tác dụng Sử dụng, bảo quản loại Loại dụng cụ Bếp đun Dụng cụ nấu ăn Dụng cụ dùng để trình bày thức ăn, uống Dụng cụ cắt thái thực phẩm Các dụng cụ khác
7. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập: - GV cho hs thi tiếp sức 3 nhóm lên TLCH cuối bài - HS các tổ nối tiếp trả lời, HS khác nhận - GV nhận xét, kết luận xét, bổ sung. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3phút) - Sau khi sử dụng xong dụng cụ nấu ăn, - HS nêu em sẽ làm gì để các dụng cụ đó được sạch sẽ và bền đẹp ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: __________________________________________ Chiều Thứ 3, ngày 3 tháng 10 năm 2023 Tự nhiên và xã hội(Lớp 2) BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù - Củng cố, kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Gia đình. HS hệ thống được những nội dung cơ bản của chủ đề Gia đình. HS nhận thức được “gia đình là tổ ấm yêu thương” và nói được những việc làm cụ thể của bản thân và các thành viên trong gia đình thể hiện quan tâm, chăm sóc yêu thương nhau. - Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của người lớn; cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ sạch nhà ở. - Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương các thế hệ trong gia đình. - Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và giữ gìn vệ sinh nhà ở bằng các việc làm phù hợp. 2. Năng lực chung - Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái, yêu nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . 2. Học sinh: SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
8. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: (3’) * Khởi động: - Hãy kể những việc em làm hàng - HS nêu: quét nhà, lau nhà, ngày để giữ vệ sinh nhà ở của mình? rửa cốc chén, lau bàn ghế - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV đưa ra các câu hỏi gợi ý để HS - HS kể những việc làm thể kể những việc làm thể hiện tình cảm của hiện tình cảm của mình đôi với các mình đôi với các thế hệ trong gia đình: thế hệ trong gia đình. + Em thường làm gì và ngày sinh -HS trả lời nhật ông, bà, bố mẹ, anh, chị? + Em thường làm gì để ông, bà, bố, mẹ vui? -HS lắng nghe - GV nhận xét, liên hệ dẫn dắt vào bài. 2. Hình thành kiến thức mới. - HS hoàn thành sơ đồ hệ 2.1. Khám phá: (12’) thống kiến thức và nội dung đã học a. Hoạt động 1: Sơ đồ về chủ đề về chủ đề gia đình. Gia đình - GV tổ chức cho HS hoàn thành sơ đồ hệ thống kiến thức và nội dung đã học về chủ đề gia đình . - Yêu cầu HS làm bài và trình bày bài. - HS chia sẻ - HS theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe - Nhận xét, khen ngợi. GV chốt: Gia đình gồm có ông, bà, bố, mẹ Mọi người đều làm các việc khác nhau như công nhân, bác sĩ Khi ở nhà các em cần giữ sạch nhà ở, bảo quản đồ - HS quan sát tranh 1, 2, 3 dùng và phòng tránh ngộ độc . trang 22 nêu nội dung. b. Hoạt động 2: Những việc làm
9. thể hiện sự quan tâm đến người thân(13’) - Yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3 trang 22 nêu thầm nội dung từng tranh (thời gian 3 phút). -HS trả lời. + Bạn tự tay làm tấm thiệp chúc mừng sinh nhật bà . -GV nhận xét, hỏi: + Hành động nào của Hoa và em trai + Bố mẹ Hoa chuẩn bị bánh, thể hiện sự quan tâm và yêu thương dành kẹo, pha trà .. cho ông, bà, bố, mẹ? + Thể hiện sự quan tâm đối + Bố mẹ Hoa đã làm gì nhân ngày với mọi người trong gia đình. sinh nhật bà? + Nhổ tóc bạc cho ông, kể + Những việc làm của mọi người thể chuyện cho bà nghe, giúp bố mẹ hiện điều gì? dọn dẹp nhà cửa, chơi với em, + Còn em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm chăm sóc đối với mọi người trong gia đình? - HS kể về các thế hệ trong - GV chốt, nhận xét, tuyên dương gia đình mình cho các bạn nghe, kể HS. những việc đã làm, sẽ làm để thể 3. Hoạt động vận dụng trải hiện sự quan tâm, chăm sóc của nghiệm: (5’) bản thân với ông bà, cha mẹ, . - GV yêu cầu HS kể về các thế hệ - HS lắng nghe. trong gia đình mình, những việc đã làm, -HS trả lời sẽ làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân với các thế hệ. -HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi. - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài mới
10. Thứ năm, ngày 5 tháng 10 năm 2023 Tự nhiên và xã hội:( Lớp 1) Bài 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình. - Tự kể về những việc làm của mình và các thành viên trong gia đình - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình. - Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình huống cụ thể. - Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ công việc nhà cùng nhau. - Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. - Giúp HS hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Giáo dục phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử. 2. Học sinh: ảnh gia đình của học sinh. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - GV có thể cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình sau khi học xong những bài học về chủ - HS lắng nghe và phát biểu đề Gia đình. HS có thể phát biểu đúng hoặc sai, GV khuyến khích, động viên và dẫn dắt - HS lắng nghe vào tiết học. 2. Hoạt động vận dụng (24 phút): - GV hướng dẫn HS quan sát 3 tình huống - HS quan sát và lựa chọ tình trong SGK và lựa chọn tình huống yêu thích huống yêu thích - Dành thời gian cho các em nói cảm xúc của mình về tình huống. - 1 số HS thể hiện Yêu cầu cần đạt: Nói và thể hiện được cảm - HS khác theo dõi, bổ sung xúc, cách xử lý của mình trong những tính huống cụ thể trong bài. Tự đánh giá cuối chủ đề: - Sau khi học xong chủ đề này. HS tự đánh giá
11. xem mình đã thực hiện được nội dung nào nêu - HS tự đánh giá trong khung - HS tự làm một sản phẩm học tập (như gợi ý ở hình). GV hướng dẫn HS dung giấy bìa, hổ - HS làm sản phẩm dụng để làm. - GV đánh giá tổng kết sau khi HS học xong chủ để thông qua sản phẩm học tập - HS theo dõi 3. Hoạt động đánh giá (2 phút): - HS lắng nghe - HS ghi nhớ những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình, để được với bạn về gia đình mình và thể hiện được cảm xúc yêu quý đối với các - HS thảo luận nội dụng trình tự thành viên trong gia đình đánh giá cuối chủ đề - Định vị cung phát triển năng lực, phẩm chất: GV có thể tổ chức cho HS thảo luận nội dụng hình tự đánh giá cuối chủ đề, HS tự liên hệ và kể về những việc đã làm được và sẽ tiếp tục làm gì sau khi học các bài học về chủ đề (ví dụ: chơi với em, nói được địa chỉ nhà, sử dụng kéo thành thạo, nhổ tóc sâu cho ông bà, tự sắp xếp đồ chơi và góc học tập của mình,...) từ đó hình thành và phát triển kĩ năng cần thiết cho bản thân. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(2 - HS lắng nghe và thực hiện theo phút): yêu cầu Kể với ông bà, bố mẹ điều em ấn tượng sau khi học xong chủ đề này: - Nhắc lại nội dung bài học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau ___________________________________________________ Thứ sáu, ngày 6 tháng 10 năm 2023 Tự nhiên và xã hội (Lớp2 BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù - Củng cố, kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề Gia đình. - Biết chia sẻ thông tin với bạn bè về các thế hệ trong gia đình, nghề nghiệp của người lớn; Chia sẻ được với bạn nghề nghiệp mơ ước của mình và nói được lợi
12. ích của nghề nghiệp đó. Cách phòng chống ngộ độc khi ở nhà và những việc đã làm để giữ sạch nhà ở. - Trân trọng, yêu quý gia đình và thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc, yêu thương các thế hệ trong gia đình. - Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và giữ gìn vệ sinh nhà ở bằng các việc làm phù hợp: sắp xếp, cất giữ đồ dùng, thức ăn, đồ uống, thuốc,... vào đúng vị trí để đảm bảo an toàn và vệ sinh. 2. Năng lực chung - Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái, yêu nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . 2.HS: SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: (3’) * Khởi động: - Em hãy kể những việc làm thể hiện - HS nêu sự quan tâm đến mọi người trong gia đình em? - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc thầm và giải - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải câu đố câu đố: + Câu đố 1: Người A gọi người B là - 3 thế hệ bố, người B gọi người C cũng là bố. Vậy nhà người A có mấy thế hệ? + Câu đố 2: “Nghề gì cần đến đục, cưa - Nghề thợ mộc - Làm ra sản phẩm sớm, trưa em cần.” - GV nhận xét, liên hệ dẫn dắt vào bài. - HS nhắc lại tên bài 2. Hoạt động phân tích: (18’) * Sắp xếp thức ăn, đồ uống, đồ dùng đúng nơi - đúng chỗ. - GV cho HS quan sát hình ảnh về đồ -HS quan sát -nêu cách dùng, thức ăn, đồ uống, thuốc,
13. sắp xếp đồ dùng, thức ăn, đồ uống, thuốc, vào đúng vị trí để đảm bảo vệ sinh an toàn. Ví dụ: d. thuốc cho vào tủ thuốc (C) a.rau, củ; c. quả; e. thịt cho vào tủ lạnh (B) *Lưu ý: thịt để ngăn đá của tủ lạnh, rau, quả để ở ngăn -GV nhận xét -hỏi: mát của tủ lạnh, + Tại sao phải để thuốc vào tủ thuốc? -HS theo dõi, nhận xét + Tại sao phải để thịt vào ngăn đá của - HS lắng nghe. tủ lạnh? . -HS trả lời - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Hoạt động vận dụng: (9’) *Chia sẻ về lợi ích nghề nghiệp - Gọi HS trả lời các câu hỏi sau: + Em ước mơ sau này làm nghề gì? -HS trả lời các câu hỏi + Tại sao em thích công việc đó? - HS nêu: Giáo viên, bộ + Lợi ích của công việc đó là gì? đội - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. - Vì công việc đó . - GV nhận xét, động viên - HS nêu - Hôm nay, em được ôn lại nội dung
14. nào đã học? -HS lắng nghe - Ôn lại nội dung: + Thực hiện những việc phòng tránh ngộ độc và giữ gìn vệ sinh nhà ở bằng các việc làm phù hợp: sắp xếp, cất giữ - Nhận xét giờ học. đồ dùng, thức ăn, đồ uống, - Yêu cầu HS thực hiện những việc thuốc,... vào đúng vị trí để đảm làm thể hiện sự yêu thương, quan tâm đối với bảo an toàn và vệ sinh. các thành viên trong gia đình, vệ sinh nhà -HS lắng nghe. cửa sạch sẽ, sắp xếp đồ đạc ngăn nắp, ngay - HS thực hiện những ngắn,... việc làm thể hiện sự yêu thương, quan tâm đối với các thành viên trong gia đình, vệ sinh nhà cửa sạch sẽ, sắp xếp đồ đạc ngăn nắp, ngay ngắn, ... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY