Giáo án Tự nhiên và xã hội 1+2 (Kết nối tri thức) - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Ánh Tuyết

Nội dung tài liệu: Giáo án Tự nhiên và xã hội 1+2 (Kết nối tri thức) - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Phan Thị Ánh Tuyết

1. Tuần 4 Thứ hai, ngày 25 tháng 9 năm 2023 Tự nhiên và xã hội:(lớp 2) BÀI 4: GIỮ SẠCH NHÀ Ở (TIẾT 1) I. YÊU CẦU, CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Giải thích được tại sao phải giữ sạch nhà ở, bao gồm nhà bếp và nhà vệ sinh. 2. Năng lực chung: - Phát triển năng lực: + Năng lựu tự chủ và tự học + Năng lực giao tiếp và hợp tác + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo + Năng lực nhận thức môi trường + Năng lực tìm tòi và khám phá. - Biết cách làm một số công việc nhà vừa sức với khả năng của mình. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Yêu thích môn học - Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa và giúp đỡ bố mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . 2.Học sinh: SGK, vở, bảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2. 1. Khởi động: ( 3’) - Cho học sinh nghe bài hát: Giúp mẹ -HS hát và vận động theo bài hát: Giúp mẹ - Hỏi: + Bạn nhỏ trong bài đã làm gì giúp mẹ? - HS lắng nghe + Hằng ngày các con có giúp bố mẹ không? - HS chia sẻ. + Các con làm những việc gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động khám phá: ( 12) * Hoạt động: Tìm hiểu vì sao phải giữ gìn vệ sinh nhà ở. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.14 và trả lời câu hỏi: - HS thực hiện. + Các bạn nhỏ đang làm gì? + Việc làm của các bạn có tác dụng gì? - 2-3 HS chia sẻ. - Gọi HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động thực hành: ( 13) Hoạt động 1: Những việc làm để giữ vệ sinh nhà cửa - Gv cho học sinh nêu: - Những việc đã làm và nên làm để giữ vệ sinh nhà cửa: - HS suy nghĩ, sau đó chia sẻ cùng các bạn. + Để nhà ở sạch đẹp em nên làm những việc gì? + Em đã thấy bố mẹ ông bà làm gì để vệ sinh nhà ở sạch đẹp? + Em đã làm những việc gì? - HS lắng nghe. - Nhận xét về ngôi nhà của mình sau khi được vệ sinh gọn gàng, sạch sẽ? + Sau khi vệ sinh em thấy ngôi nhà như thế nào? - Học sinh thực hiện + Em thấy đồ đạc được sắp xếp như thế nào? + Em và mọi người cảm thấy thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Cách làm một số công việc vừa
3. sức. - HS lắng nghe. - Gv tổ chức cho học sinh quan sát và sắp xếp theo đúng trình tự. - Học sinh thực hiện + HS quan sát bức tranh về các bước của việc quét nhà và rửa chén. HS nêu đúng trình tự của công việc. - 2 -3 học sinh chia sẻ - Gv yêu cầu nhắc lại các bước theo trình tự . - Nhận xét, tuyên dương - HS nêu - Gọi HS đọc lời chốt của Mặt Trời. 4 Hoạt động vận dụng: ( 2’) - 2-3 học sinh đọc - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài - Hs trả lời. học? + Để nhà ở sạch đẹp em nên làm những việc gì? - Lắng nghe. - Nhắc HS về nhà giúp đỡ bố mẹ làm những công việc vừa sức với mình. Buổi chiều: Môn: Tự nhiên và xã hội: Lớp 1 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được tên một số đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm. - Biết cách xử lí đơn giản trong tình huống mình hoặc người khác bị thương. - Có ý thức giữ gìn an toàn cho bản thân và những người xung quanh. - Nhớ số điện thoại trợ giúp về y tế (115) - Giáo dục phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử. 2. Học sinh: Tranh ảnh về một số đồ dùng có thể gây nguy hiểm trong nhà. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 2p - GV chiếu trên màn hình một số hình ảnh về - HS trả lời các tình huống một bạn dùng bút chì giơ gắn mặt bạn, một bạn dùng kéo cắt tóc bạn, sau đó yêu cầu HS nhận xét về những hành động đó rồi dẫn dắt vào tiết học.
4. 2. Hoạt động khám phá : 9P - Từ những hiểu biết của HS ở hoạt động kết nối, GV Có thể kể thêm một số đồ dùng sắc - HS quan sát nhọn khác trong nhà mà HS chưa biết. - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, đưa ra câu hỏi gợi ý cho HS thảo luận để nhận biết nội dung chính của hình, từ đó rút ra cách - HS lắng nghe sử dụng dao an toàn đúng cách. - GV nhấn mạnh lại một số đồ dùng sắc nhọn thưởng có trong nhà và hướng dẫn cách sử dụng an toàn những đó dùng đó. 3. Hoạt động thực hành :9p - HS lắng nghe - GV có thể hướng dẫn HS làm việc cá nhân hoặc cặp đôi quan sát các hình ở SGK, đưa ra câu hỏi gợi ý cho các em nhận biết nội dung ý nghĩa của từng hình, và nói được cách cầm dao, kéo đúng cách. - Từ đó GV rút ra kết luận: Khi dùng dao, kéo hoặc những đổ dùng dễ vỡ và sắc nhọn, cần phải rất cẩn thận để tránh bị đứt tay và mất an toàn. - HS quan sát và trả lời 4. Hoạt động vận dụng:8p GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và đưa ra câu hỏi gợi ý : + Khi bị đứt tay do dao hoặc đồ dùng sắc nhọn, em cần làm gì? - Sau đó GV tổng kết lại cách xử lí mà các em - HS lắng nghe có thể làm được khi mình gặp tình huống đó. Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết được nhiều đồ dùng sắc nhọn có thể gây nguy hiểm cho mình hoặc người khác và tự biết cách xử lý trong những tình huống đơn giản khi mình hoặc người - HS tự để xuất cách xử lí. khác bị thương, 5. Hoạt động trải nghiệm:2P - HS lắng nghe Chú ý sử dụng an toàn các đồ dùng sắc nhọn. - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS kể - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe ____________________________________________ Thứ ba, ngày 26 tháng 9 năm 2023 Kĩ thuật
5. THÊU DẤU NHÂN (Tiết 2) I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm. - Yêu thích sản phẩm làm được. 2. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. 3. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - Giáo viên: + Mẫu thêu dấu nhân + Một mảnh vải trắng hay màu 10cm x 15cm + Chỉ thêu, kim, bút chì, thước kẻ, kéo - Học sinh: Bộ đồ dùng khâu, thêu 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.HĐ Khởi động: (3’) - Cho HS hát - HS hát - Đánh giá thêu dấu nhân ở tiết 1. - Lắng nghe
6. - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. HĐ Khám phá, hình thành kiến thức mới: (15 phút) * Mục tiêu: Biết cách thêu dấu nhân * Cách tiến hành: HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu - Quan sát - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu nhận xét - HS thảo luận nhóm nhận xét về đặc điểm của đường thêu - HD học sinh quan sát mẫu thêu dấu nhân - Quan sát, so sánh - Giới thiệu sản phẩm thêu được bằng dấu - Quan sát nhân - Gọi HS nêu ứng dụng - Trả lời HĐ2: HD thao tác kĩ thuật - HD đọc mục II SGK và nêu các bước thêu - 1 HS đọc - Yêu cầu đọc mục1 và quan sát hình 2 và nêu cách vạch dấu đường thêu - HS quan sát - HD đọc mục 21 và quan sát hình 3 SGK - HS thực hiện - Gọi đọc mục 2b, 2c và quan sát hình 4a, 4b, - Quan sát, nhận xét 4c, 4d - HS nhắc lại 3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm. * Cách tiến hành: - HD các thao tác thêu mũi 1, 2 - HS thực hiện các mũi tiếp theo - Quan sát, uốn nắn - Thực hành - HD quan sát hình 5 và nêu các kết thúc - HS quan sát đường thêu - HS nhắc lại - Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu - HS thực hành - Tổ chức cho HS thêu trên vải - HS hoàn thành sản phẩm - Hoàn thành sản phẩm
7. 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Nhận xét sản phẩm của HS. - HS nghe - Nêu lại các bước thêu dấu nhân. - HS nêu lại - Vận dụng thêu dấu nhân, thêu một sản - HS nghe và thực hiện phẩm mà em yêu thích. Thứ năm, ngày 28 tháng 9 năm 2023 Tự nhiên và xã hội:( Lớp 1) BÀI 4: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được tên một số đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm. - Nhận biết được một số tình huống thường gặp khi sử dụng đồ dùng, thiết bị trong nhà có thể gây nguy hiểm cho mình hoặc những người thân và cách sử dụng an toàn đồ dùng, thiết bị điện. - Biết cách xử lí đơn giản trong tình huống mình hoặc người khác bị thương. - Nhớ số điện thoại trợ giúp y tế. - Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: - GV:Bài giảng điện tử. - HS: Tranh ảnh về một số đồ dùng có thể gây nguy hiểm trong nhà. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động:3p - GV yêu cầu HS nhớ lại tình huống nguy- - HS nhớ và kể lại hiểm mà em đã trải qua hoặc chứng kiến khi sử dụng đồ dùng vật dụng và kể trước lớp. GV có thể gợi ý: Cho tay vào quạt khi quạt đang chạy, sờ tay vào bàn là nóng, bị bỏng khi cầm cốc nước nóng... 2. Hoạt động khám phá:8p - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, để nhận biết nội dung hình và trả lời - HS quan sát
8. câu hỏi gợi ý của GV: - Vì sao em Hoa bị bỏng? - HS trả lời - Hoa làm gì trong tình huống đó? - HS khác theo dõi, bổ sung. - Em thấy Hoa xử lý như trên có đúng không? - Ngoài cách xử lý như trong SGK, khuyến khích HS nêu cách xử lí khác hợp lí mà các em đã chứng kiến hoặc thực hiện. Yêu cầu cần đạt: Biết cách xử lý trong những tình huống nếu mình hoặc người khác bị thương, bị bỏng. 3. Hoạt động thực hành:8p - HS quan sát và trả lời - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK- - HS theo dõi về cách cắm phích điện và đưa ra câu hỏi gợi- 2,3 HS trả lời ý (Trong ba cách ở trong SGK, em thấy cách nào đúng? Vì sao?). - - HS lắng nghe - GV có thể đưa phích cắm điện đã chuẩn bị để hướng dẫn cách cầm đúng cho HS; sau để cho một số bạn thực hành. GV nhận xét, đánh giá và rút ra kết luận: Khi cầm phích cắm- điện, các em phải lau tay thật khô và cắm đúng cách. Yêu cầu cần đạt: HS biết và thực hành cắm phích cắm điện đúng cách, an toàn. 4. Hoạt động vận dụng :7p - -HS quan sát - GV tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK: một bạn chuẩn bị sờ tay vào bàn là đang cắm điện, gợi ý để các em nhận biết đó là việc làm không an toàn và em sẽ làm gì khi gặp tình huống đó. - HS đưa ra các cách xử lý phù - Ngoài những tình huống được thể hiện hợp khi gặp những tình huống trong SGK GV khuyến khích HS đưa ra các không an toàn khác. cách xử lý phù hợp khi gặp những tình huống không an toàn khác. - - HS kể - GV cũng khuyến khích HS kể những tình huống không an toàn khác và em gặp. Yêu cầu cần đạt: HS biết cách xử lý một số tình huống khi bản thân và người thân sử dụng một số đồ dùng, thiết bị trong nhà không cẩn thận và biết cách cắm phích điện an toàn. 3. Đánh giá :2p - Biết cách sử dụng an toàn một số đồ dùng, thiết bị trong gia đình và cách xử lí phù hợp trong những tình huống đơn giản. - HS chia sẻ
9. - Định hướng phát triển năng lực phẩm chất GV có thể tổ chức cho HS thảo luận về tình huống trong hình tổng kết cuối bài, HS tự đưa ra cách xử lí. Thông qua đó, HS nắm được kiến thức, phát triển kĩ năng cần thiết cho cuộc sống. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:2p - HS lắng nghe và thực hiện theo -Thực hành cắm phích điện đúng cách. yêu cầu -HS thực hiện - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau _____________________________________ Thứ sáu ngày 28 tháng 9 năm 2023 Tự nhiên và xã hội:(LỚP 2) BÀI 4: GIỮ SẠCH NHÀ Ở (TIẾT 2) I. YÊU CẦU, CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết nhắc nhở người khác làm những việc phù hợp để giữ sạch nhà ở 2. Năng lực chung: - Học sinh làm được đồ dùng từ vật liệu đã qua sử dụng. 3. Phẩm chất: - Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường, hình thành tình yêu lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu: ( 3’) * Khởi động: - Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp - HS thực hiện. bài hát Chúng mình cùng dọn dẹp đồ chơi - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động khám phá: (12’) * Hoạt động: Nhắc nhở người khác giữ
10. vệ sinh nhà ở. - YCHS quan sát hình trong sgk/tr.20, - nêu: - HS quan sát - nêu. + Nhận xét của em về căn phòng. + Nếu là Hoa em sẽ nói gì? - 3-4 HS chia sẻ ý kiến. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động thực hành: ( 12’) * Hoạt động 1: Làm hộp đồ dùng từ vật liệu đã qua sử dụng. - Gv hướng dẫn học sinh thực hiện theo các bước trong sách giáo khoa. - Gv khuyến khích sự sáng tạo trong cách - HS theo dõi. làm và trang trí. - Nhắc HS thực hành làm ở nhà, chụp lại sản phảm của mình gửi cho GV để KT. * Hoạt động 2: Ý nghĩa của việc làm đồ dùng từ vật liệu đã qua sử dụng. - Gv hỏi: + Vì sao sử dụng hộp từ vật liệu đã qua sử dụng cũng là góp phần giữ sạch nhà ở? - Gv tổng kết, cho học sinh đọc to lời chốt của Mặt Trời - HS trả lời 4. Hoạt động Vận dụng: ( 3’) - Hôm nay em được biết thêm được điều - 2-3 HS nêu. gì qua bài học? - Nhận xét giờ học? - Ôn và chuẩn bị bài sau: - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................