Giáo án Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Ánh Tuyết

Nội dung tài liệu: Giáo án Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Ánh Tuyết

1. TUẦN 9 Thứ hai, ngày 4 tháng 11 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm Tiết 22: SINH HOẠT DƯỚI CỜ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù - Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề “Quý trọng đồng tiền”. Giúp HS nhận biết và ghi nhớ các hình ảnh trên đồng tiền Việt Nam đều gắn bó với văn hoá và con người Việt Nam. Rèn luyện khả năng quan sát. 2.Năng lực chung - Giúp HS thực hành sử dụng tiền để mua hàng hoá. 3.Phẩm chất - Giáo dục HS biết trân trọng đồng tiền làm ra, tiêu tiền tiết kiệm. Quý trọng công sức của bố mẹ làm ra đồng tiền. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : a. Đối với GV - Phối hợp kiểm tra các phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống, - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, cùng chuẩn bị với HS trang phục, vật dụng cho các tiểu phẩm. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. - Biểu diễn các tiểu phẩm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS -HS ổn định hàng ngũ chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. 2. Khám phá, luyện tập: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. - GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay ngắn đúng vị trí của mình, nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần và phát - HS lắng nghe.
2. động phong trào thi đua của tuần tới. - GV cho HS sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề “Quý trọng đồng tiền” - GV phổ biến đợt thi đua: Tiêu tiền tiết kiệm, không ăn quà vặt hoặc mua các loại đồ chơi không lành mạnh ở cổng trường hoặc mua bán ở các nơi khác. - HS lắng nghe. - GV mời một số HS chia sẻ về tiền tiết kiệm mừng tuổi của mình, con đã dùng vào việc gì cho ý nghĩa. - GV khen ngợi học sinh có ý thức quý trọng đồng tiền. - GV tuyên dương các học sinh có ý thức thực hiện nội quy, không ăn quà vặt 3.Vận dụng - HS chia sẻ, các HS khác lắng - Nhắc nhở cả lớp thực hiện phong trào nghe, quan sát, cổ vũ. “Quý trọng đồng tiền” không ăn quà vặt, không tiêu tiền bừa bãi. Tiết sau sẽ kể về cách tiết kiệm tiêu tiền của em và chia sẻ -HS lắng nghe trước lớp. -HS lắng nghe và thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................... ................................................................................................................... _____________________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 ( TIẾT 1 + 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Củng cố kĩ năng đọc thông qua hoạt động đọc đúng các bài đã học, đồng thời đọc thêm những văn bản mới. - Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể, kĩ năng nghe và kể lại một câu chuyện.
3. - Củng cố kĩ năng vận dụng Tiếng Việt qua hoạt động mở rộng vốn từ ngữ về đồ dùng học tập, đồ dùng gia đình, phân biệt từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm của sự vật. Về câu, phân biệt câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, câu nêu đặc điểm. Viết câu nêu đặc điểm hay công dụng của đồ vật, sử dụng dấu câu thích hợp trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể. 2. Năng lực chung - Giúp hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ. 3. Phẩm chất - Có tình cảm quý mến bạn bè, kính trọng thầy cô giáo, yêu quý mọi người xung quanh; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - Cho lớp hát bài hát. - Cả lớp hát - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động khám phá: (24’) * Hoạt động 1: Tìm tên bài đọc tương ứng với nội dung bài + Đưa hình ảnh cánh hoa bên trong -HS quan sát. ( màu vàng) là tên 5 bài tập đọc được chọn trong các tuần từ tuần 1 – 8. + Cánh hoa bên ngoài ( màu hồng) là nội dung các bài đọc. - GV yêu Ghép nội dung với tên bài - Đọc nội dung và lựa chọn đáp án đọc. đúng. - Đáp án: 1 – c; 2 - a; 3 - e; 4 - d; 5 - b - GV nhận xét- tuyên dương * Hoạt động 2: Chọn đọc một bài và trả lời câu hỏi. - HS đọc - Gọi HS đọc lại 6 văn bản đã học, trả lời các câu hỏi có trong bài. - HS nhận xét.
4. - GV nhận xét - tuyên dương – chốt đáp án đúng. 3. Hoạt động vận dụng: (3’) -HS trả lời. - Hôm nay em học bài gì? -HS lắng nghe. - GV nhận xét giờ học. -Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... _____________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - HS làm quen phép tính cộng, phép tính trừ với số đo ki – lô – gam. - Vận dụng vào giải toán liên quan đến các phép tính cộng, trừ với số đo kg. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua giải toán thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - GV cho HS hát bài: Vào rừng hái hoa. - HS hát và vận động theo bài hát - GV nhận xét,kết nối vào bài mới.
5. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành: (24’) Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - HS thực hiện lần lượt các YC. a) 12kg + 23 45kg + 20kg 9kg + 7kg kg 13kg – 9kg 60kg – 40kg b) 42kg – 30 g - Tính nhẩm hoặc đặt tính. - GV nêu: + Muốn thực hiện các phép tính ta làm thế - Đơn vị đo ở kết quả. nào? + Khi tính ta cần lưu ý điều gì? - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh. - Câu a: - 1 - 2 HS trả lời. + HS quan sát tranh. - Nhẩm 5 + 2 = 7. Vậy con - Hãy tính số ki – lô – gam ở mỗi đĩa và trả ngỗng nặng 7kg. lời câu hỏi. - Con gà cân nặng 3kg. - Câu b làm tương tự câu a. - Gọi HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - HS quan sát tranh. - Gọi HS đọc YC bài. - Bao thứ nhất nặng 30kg, bao - Quan sát tranh. thứ 2 nặng 50kg. - Bài toán cho biết gì? - Tìm tổng số ki – lô – gam thóc của cả hai bao? - Bài toán yêu cầu gì? - HS làm bài vào vở và chia sẻ bài - YCHS thực hiện giải bài vào vở. Bài giải Cả hai bao thóc cân nặng là: 30 + 50 = 80 (kg)
6. Đáp số: 80kg. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: - HS quan sát tranh. - Gọi HS đọc YC bài. - HS nêu bài toán và làm bài - Quan sát tranh. vào vở. - Yêu cầu HS nêu bài toán và tự giải vào vở. a) Bài giải Rô – bốt B cân nặng là: 32 + 2 = 34 (kg) Đáp số: 34 kg. b) Bài giải Rô – bốt C cân nặng là: 32 - 2 = 30 (kg) Đáp số: 30 kg. - Rô – bốt B. - Rô – bốt C. + Rô – bốt nào cân nặng nhất? + Rô – bốt nào cân nặng nhẹ nhất? - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS nhắc lại tên bài. 3. Hoạt động vận dụng: (3’) - HS lắng nghe. - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... __________________________________________ Chiều Thứ hai, ngày 4 tháng 11năm 2024 Toán LÍT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù
7. - HS nhận biết, cảm nhận về dung tích (so sánh lượng nước chứa trong đồ vật), về biểu tượng đơn vị đo lít. - Biết đọc, viết đơn vị đo lít. 2. Năng lực chung Phát triển năng lực tính toán. 3. Phẩm chất -Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - Cho HS chơi trò chơi: Bông hồng tặng cô YCHS thi hái những bông hoa hồng đẹp nhất -HS chơi để dành tặng mẹ và cô giáo bằng cách trả lời nhanh và đúng các câu hỏi. -GV nhận xét, tuyên dương HS và kết nối vào bài mới. 2. Hoạt động khám phá: (24’) - GV cho HS quan sát tranh phần a sgk/tr.62: - 2 - 3 HS trả lời. + Hình dạng bình và cốc như thế nào? + Cái bình to hơn cái cốc. + Cái nào đựng được nhiều nước hơn? Cái nào - Cái bình đựng được nhiều đựng được ít nước hơn? nước hơn, cái cốc đựng được - Vậy dung tích của cái bình sẽ đựng được ít nước hơn. nhiều hơn, dung tích của cốc đựng được ít - HS lấy ví dụ và chia sẻ. hơn. -HS quan sát- trả lời. - Cho HS quan sát tiếp tranh phần a sgk/tr.62: - Được 4 cốc. + Lượng nước ở bình rót ra được mấy cốc? - Vậy lượng nước trong bình bằng lượng nước ở 4 cốc. - HS lắng nghe, nhắc lại. - Cho HS quan sát tiếp tranh phần b sgk/tr.62: - 2 - 3 HS đọc. - Đây là ca 1 lít và chai 1 lít. - Nếu ca và chai này chứa đầy nước, ta có - HS quan sát. lượng nước trong chai, ca là 1 lít.
8. - Giới thiệu đây chính là đơn vị đo lít, viết tắt là l. - Nhận xét, tuyên dương. - 2 lít. - GV lấy ví dụ: Cô lấy nước rót đầy 2 ca 1 lít. Vậy cô có mấy lít? 3. Hoạt động luyện tập- thực hành: (3’) Bài 1: -HS đọc - Gọi HS đọc YC bài. - 1 - 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát. - Cho HS quan sát tiếp tranh sgk/tr.63: - HS so sánh và trả lời. - Hãy so sánh lượng nước 1l ở ca 1l với lượng + Đáp án B đúng. Vì 1l chứa nước ở chai rồi lựa chọn câu trả lời đúng. đầy 1 chai và 1 cốc nên chai chứa ít hơn 1l nước. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - 2 - 3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1 - 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS quan sát tiếp tranh sgk/tr.63: - HS đọc: mười lít, ba lít, hai - Hãy đọc các đơn vị đo có trong mỗi hình. lít, năm lít, hai mươi lít. - Yêu cầu HS viết các đơn vị đo vào ô trống. - HS viết: 10l, 3l, 2l, 5l, 20l. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - 2 - 3 HS đọc. Bài 3: - 1 - 2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. a) HS viết: Lượng nước ở bình - Bài yêu cầu làm gì? A là 4 cốc. Lượng nước ở bình - Cho HS quan sát tiếp tranh sgk/tr.63: B là 6 cốc. - Viết số cốc nước vào ô trống? b) HS so sánh bằng cách nhẩm hoặc giải bài toán có lời văn. - So sánh lượng nước ở bình B nhiều hơn Bài giải lượng nước ở bình A là mấy cốc? Lượng nước ở bình B nhiều hơn lượng nước ở bình A là: 6 – 4 = 2 (cốc) Đáp số: 2 cốc
9. - GV nhận xét, khen ngợi HS. -HS trả lời 4. Hoạt động vận dụng: (3’) - Hôm nay em học bài gì? - Bằng nhau. - Lấy ví dụ có 1 cốc nước 1 lít và 1 bình nước 1 lít. Vậy lượng nước trong bình và cốc như thế nào? - Nhận xét giờ học. -Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI ____________________________________________ Đạo đức THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù - HS thực hành các kỉ năng nói một cách thành thạo . - Vận dụng vào trong cuộc sống giao tiếp hàng ngày. 2.Năng lực chung - Năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi, kĩ năng giao tiếp. - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học. 3.Phẩm chất - Hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái và chăm chỉ. (Biết đoàn kết; yêu quý và giúp đỡ bạn bè; chia sẻ với những bạn chưa may mắn.) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - HS Hát bài hát : Em yêu trưởng em - HS hát - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động khám phá: (24’)
10. * Hoạt động 1: Cho HS thực hành đóng vai “biết nhận lỗi và sữa lỗi” qua tình huống: Làm rơi hộp bút của bạn. - HS thực hành -Các tổ tự dựng chuyện, phân vai rồi lên đóng vai trước lớp. - HS nhận xét- GV nhận xét- tuyên dương. * Hoạt động 2: 1. Kể lại việc học tập, sinh hoạt đúng giờ của em khi ở nhà cũng như khi ở lớp. - HS kể trước lớp. 2. HS đóng vai sắp xếp sách vỡ, đồ dùng học tập - HS thực hiện đóng vai. trong góc học tập một cách bừa bộn, khi bạn gọi đi học em tìm mã không ra... 3. HS đọc bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”. - HS đọc +Hỏi: -Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà? - HS trả lời -Việc làm của bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm như thế nào với mẹ? -Em hảy đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi -HS trả lời. thấy việc làm của bạn ?. 3. Hoạt động vận dụng: (3’) - Hôm nay em ôn lại những nội dung nào? - GV nhận xét giờ học. -HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ____________________________________ Tự nhiên và xã hội BÀI 8: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG ( TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Nhận biết được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi tham gia các hoạt động ở trường. - Biết cách lựa chọn các hoạt động an toàn và hướng dẫn các bạn vui chơi an toàn khi ở trường. -Có ý thức phòng tránh rủi ro cho bản thân và những người khác.
11. -Tuyên truyền để các bạn cùng vui chơi và hoạt động an toàn khi ở trường. 2. Năng lực chung - Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái, yêu nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - GV cho HS hát. - HS hát. - GV nêu mục tiêu bài học. - HS nghe. 2. Hoạt động thực hành: (24’) - GV cho HS nêu các việc nên làm, không nên - HS nêu các việc nên làm, làm khi tham gia các hoạt động ở trường. không nên làm khi tham gia - GV giúp HS nhận biết rõ hơn nhưng hoạt động/ các hoạt động ở trường. tình huống nên thực hiện và không nên thực hiện để phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường. * Hoạt động 1: Xử lý tình huống - GV cho HS quan sát hình, nêu tình huống trong - HS quan sát, trả lời theo ý hình, sau đó đưa ra cách xử lý của mình. hiểu của mình. + Hai bạn nhỏ đang làm gì? + Theo em, việc làm đó đúng hay sai? + Em nhắc nhở hai bạn như thế nào?... - Cho HS chia sẻ. - 3 - 4 HS chia sẻ . - Nhận xét, tuyên dương, chốt kiến thức. Hoạt động 2: Viết lời cam kết của em - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân: (Gợi ý và hướng dẫn để HS viết vào vở 3 điều - HS viết vào vở 3 điều cam cam kết để đảm bảo an toàn khi tham gia các kết để đảm bảo an toàn khi hoạt động ở trường.) tham gia các hoạt động ở - Tổ chức cho HS chia sẻ những điều mình đã trường.
12. cam kết và lý do vì sao em lại cam kết điều đó. - 3 - 4 HS chia sẻ cam kết. (Nếu HS chưa hoàn thành, GV dặn dò HS tiếp tục hoàn thành ở nhà để chia sẻ với các bạn vào giờ học sau đồng thời nhắc các em thực hiện những điều đã cam kết) - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. * Tổng kết: - YC HS đọc ghi nhớ và lời chốt của Mặt Trời. - 2 - 3 HS đọc. - YC HS quan sát hình chốt và đưa ra một số câu - HS quan sát. hỏi gợi ý: + Hình mô tả điều gì? - Lắng nghe, thực hiện. + Thông điệp thể hiện trong hình chốt là gì? + Em muốn thực hiện lời cam kết nào nhất? Vì sao? - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động vận dụng: (3’) - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua - HS chia sẻ. bài học? - Nhận xét giờ học? - Nhắc HS hoàn thành vào vở lời cam kết của - Lắng nghe, thực hiện bản thân, thực hiện những lời đã cam kết. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .......................................................................................................................... ______________________________ Thứ ba, ngày 5 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 ( TIẾT 3 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Củng cố và phát triển kĩ năng nghe - viết - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Rèn kĩ năng chính tả thông qua trò chơi đoán từ.
13. 2. Năng lực chung - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. 3. Phẩm chất: - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - GV cho HS hát. - HS hát. - GV nêu mục tiêu bài học. - HS nghe. 2. Khám phá: (24’) * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. Cô giáo lớp em 2 khổ thơ đầu. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2 - 3 HS đọc. - GV hỏi: + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? - 2 - 3 HS chia sẻ. + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết. - HS luyện viết. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS nghe viết vào vở ô li. - YC HS tự soát lỗi chính tả. - HS soát lỗi. - Kiểm tra bài - nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Trò chơi: Đoán từ - Gọi HS đọc YC. - HS quan sát, lắng nghe. - Cho HS suy nghĩ để nêu ghi đáp án của - HS thực hiện. mình bạn nào làm nhanh, đúng giơ tay phát biểu. - HS nêu. Đáp án: a- trống; b- chổi; - GV nhận xét – chốt. c- bảng; d- bàn . 3. Hoạt động vận dụng: (3’)
14. - Hôm nay em học bài gì? -HS trả lời. - GV nhận xét giờ học. -HS lắng nghe -Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau. ___________________________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 ( TIẾT 4 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Củng cố kĩ năng vận dụng Tiếng Việt qua hoạt động mở rộng vốn từ ngữ về đồ dùng học tập, đồ dùng gia đình, phân biệt từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm của sự vật. Viết câu nêu đặc điểm hay công dụng của đồ vật 2. Năng lực chung - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. 3. Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ (chăm học). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - GV cho HS hát. - HS hát. - GV nêu mục tiêu bài học. - HS nghe. 2. Hoạt động khám phá: (24’) * Hoạt động 1: Viết tên đồ vật trong mỗi hình - Gọi HS đọc yêu cầu. + Quan sát các đồ vật trong tranh. - HS thực hiện. + Nói tên đồ vật. - HS nhận xét. - GV nhận xét – chốt. * Hoạt động 2: Hỏi đáp về công dụng của từng đồ vật ở bài tập 5:
15. - Gọi HS đọc yêu cầu. -HS đọc yêu cầu + Đọc câu mẫu trong SHS. - HS thực hiện. + Quan sát lại các đồ vật trong tranh ở BT5. + Hỏi đáp về công dụng của đồ vật. +HS trả lời về công dụng của từng - GV nhận xét - chốt. đồ vật * Hoạt động 3: Ghép các từ ngữ để tạo thành 4 câu nêu đặc điểm. - HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm việc theo nội dung: - Hs làm bài + Đọc các từ ngữ hàng trên ( chỉ sự vật) - HS trình bày. + Đọc các từ ngữ hàng dưới (các từ chỉ đặc điểm) - HS nhận xét. + Chọn các từ ngữ hàng trên sao cho phù hơp với hàng dưới. - GV nhận xét - chốt - tuyên dương. -HS trả lời. 3. Hoạt động vận dụng: (3’) -HS lắng nghe - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. -Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .......................................................................................................................... ____________________________________________________________ ______________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - HS làm quen với phép tính cộng, trừ với số đo dung tích lít (l). - Vận dụng giải bài tập, bài toán thực tế lien quan các phép tính đó. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. 3. Phẩm chất - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
16. 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - GV cho HS hát. - HS hát. - GV nêu mục tiêu bài học. - HS nghe. 2. Hoạt động luyện tập: (24’) Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời. - Yêu cầu HS làm bài theo mẫu. - HS làm bài. a) 5l + 4l = 9l b) 9l – 3l = 6l 12l + 20l = 32l 19l – 10l = 9l - Nhận xét, tuyên dương HS. 7l + 6l = 13l 11l – 2l = 9l - Khi làm bài này ta lưu ý điều gì? - Lưu ý đơn vị đo. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời. - Cho HS quan sát tiếp tranh - HS quan sát. sgk/tr.64: - YCHS tự làm vào vở. - HS tự nhẩm phép tính và nêu kết quả. - Cho HS chia sẻ. a) 1l + 2l = 3l 5l + 8l = 13l - Nhận xét, tuyên dương. b) 1l + 2l + 5l = 8l Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời. - Cho HS quan sát tiếp tranh - HS quan sát. sgk/tr.64: - HS tự nhẩm phép tính và nêu kết quả. - YCHS tự làm vào vở. 5l – 2l = 3l 10l – 4l = 6l - Cho HS chia sẻ. 15l – 5l = 10l - Nhận xét, tuyên dương. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1 - 2 HS trả lời.
17. - Cho HS quan sát tiếp tranh - HS quan sát. sgk/tr.65: - HS đếm. + Đếm số ca nước ở cạnh mỗi vật? a) HS tính. + Tính tổng số lít nước ở mỗi ca đó rồi ghi kết quả vào bảng. - Yêu cầu HS quan sát bảng kết Đồ vật Bình Ấm Xô Can quả vừa tính. Số lít 2l 3l 5l 7l nước - HS quán sát. + So sánh các số ở bảng để xem đồ - Can đựng nhiều nước nhất. vật nào đựng nhiều nước nhất và - Ấm đựng ít nước nhất. đồ vật nào đựng ít nước nhất. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 5: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc. - GV nêu bài toán. - 1 - 2 nêu. + Bài toán cho biết gì? - Trong can có 15l nước mắm. Mẹ đã rót 7l nước mắm vào các chai. + Bài toán hỏi gì? - Hỏi trong can còn lại bao nhiêu lít nước mắm? - YCHS giải bài vào vở. - HS làm bài vào vở và chia sẻ bài Bài giải Trong can còn lại số lít nước mắm là: 15 – 7 = 8 (l) Đáp số: 8l - Nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động vận dụng: (3’) - Chúng ta đã học đơn vị đo nào? - Ki – lô – gam, lít. - Đơn vị đo ki – lô – gam dùng để - Đo khối lượng. đo gì? - Đo dung tích. - Đơn vị đo lít dùng để đo gì? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
18. Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 ( TIẾT 5 + 6 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Củng cố kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động nói trong những tình huống cụ thể, kĩ năng nghe và kể lại một câu chuyện. - Củng cố kĩ năng vận dụng Tiếng Việt qua hoạt động mở rộng vốn từ ngữ về đồ dùng học tập, đồ dùng gia đình, phân biệt từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm của sự vật. Về câu, phân biệt câu giới thiệu, câu nêu hoạt động, câu nêu đặc điểm. Viết câu nêu đặc điểm hay công dụng của đồ vật, sử dụng dấu câu thích hợp trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể. 2. Năng lực chung - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. 3. Phẩm chất - Phát triển phẩm chất chăm chỉ (chăm học). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - Lớp hát. - HS hát. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS nghe. 2. Hoạt động khám phá: (24’) * Hoạt động 1: Đóng vai, nói và đáp trong 4 tình huống - HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc yêu cầu. - 2 HS thực hiện. - Chọn 1 trường hợp, hướng dẫn 1 cặp đôi thực hiện. + Đọc 1 lượt 4 tình huống. + Đọc từng tình huống và tìm đáp án đúng cho - HS suy nghĩ. mỗi tình huống.
19. -Gọi HS đóng vai xử lí tình huống. - HS đóng vai xử lí tình huống. - GV nhận xét- chốt- tuyên dương. * Hoạt động 2: Mỗi câu ở cột A thuộc kiểu câu nào ở cột B? - HS đọc. - Goi HS đọc yêu cầu. - HS thực hiện. - GV gợi ý thêm câu giới thiệu có từ là, câu nêu hoạt động có từ chỉ hoạt động, câu nêu - HS nhận xét. đặc điêm có từ chỉ đặc điểm. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét – Chốt- Tuyên dương. * Hoạt động 3: Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi thay cho ô vuông: - HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS làm làm bài và nêu. - HDHS làm bài. - HS nhận xét. - Gọi HS chia sẻ. - GV nhận xét - Chốt - Tuyên dương. 3. Hoạt động vận dụng: (3’) - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ____________________________________________________________ Toán BÀI 17: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VỚI CÁC ĐƠN VỊ KI – LÔ – GAM, LÍT ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù - Giới thiệu các loại cân thông dụng và cách sử dụng mỗi loại cân đó để cân các đồ vật theo đơn vị ki – lô – gam. - Giới thiệu ca 1l, chai 1l và cách sử dựng để đong, đo dung tích ở các dồ vật theo đơn vị lít.
20. - Vận dụng thực hành cân nặng, đong, đo lượng nước vào một số bài toán trong thực tế 2. Năng lực chung -Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. 3. Phẩm chất -Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (3’) - GV cho HS hát. - HS hát. - GV nêu mục tiêu bài học. - HS nghe. 2. Hoạt động khám phá: (3’) - GV cho HS quan sát tranh phần a sgk/tr.66: - HS quan sát. - Giới thiệu HS các lại cân: cân đĩa, cân đồng hồ, cân bàn đồng hồ và cách sử dựng mỗi loại cân - HS lắng nghe, nhắc lại. đó. - GV cho HS quan sát ca 1l, chai 1l hoặc các cốc - HS quan sát. nhỏ dung để đong, đo lượng nước của một số đồ vật. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành: Bài 1: - 2 - 3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1 - 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát và trả lời - Cho HS quan sát tiếp tranh sgk/tr.67: a) Quyển vở nặng hơn. Bút - Cho HS chia sẻ. chì nhẹ hơn. b) Quả bóng bay nhẹ hơn. Quả bóng đá nặng hơn. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - 2 - 3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1 - 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát.